专访北京小学校长李明新:传承立魂 思想立教 办现代化学校

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阿特拉斯

采访现场新华网夏天的照片

新华网北京8月28日电(记者尚亮)他是孩子口中的“爸爸爸爸”。在与孩子们谈论这一刻的时候,他眼中的记忆充满希望和温柔;他站在一个被孩子包围并且感觉相同的好老师。他认为,尊重孩子的成长和尊重每个人的差异可以帮助孩子以适当的方式成长。他是从教学的前线,从三足平台到教育成长的校长。该小组一直在考虑建立一所现代化的学校;他也是历史的见证人,是故事的叙述者。他是北京小学的校长,高级特殊教师李明新。

作为以“北京”命名的中华人民共和国首都唯一一所小学,北京小学(以下简称“北方小学”)于1949年6月19日出生。可以说它是一样的作为新中国的时代。它是北京市委在新中国成立初期建立的。最大的公立寄宿学校。

爱国,奉献和实际工作,学校的历史给老师一个长期的精神养分

李明新说,北方师生从70年的历史中获得了丰富的精神养分。这些宝贵的精神财富一直传承至今。 “首先是爱国主义的感觉。北京小学与新中国一起出生。当时,随着北平的和平解放,许多干部进入北京,开始建设新中国,建设新的北京。在革命战争年代,他们中的许多人在家乡抚养孩子,革命胜利,孩子们被带回北京,北京已经组建了这样一所特殊的学校。孩子们正在学校寄宿,以支持他们的父母继续在北京工作和工作。学生的建设有着强烈的爱国主义和对党的热爱。为了建立一个新的中国,学习,工作和锻炼。“

在学校开始时办学的条件很困难,没有稳定的学校建筑。那时,同时也是北京小学的老校长的张子中将军的女儿是连云的同志,他一再向党组织表示,他将献上他的私立自信小学,这是准备好的。由他父亲的意志。通过研究,1950年,北京市委决定将私立资中小学合并为北京小学。李明新说:“这是第二点。北方小人的奉献精神。那时,参与筹备小小村庄的其他老校长是:裴志智同志和吴震同志。延安幼儿园护送孩子们去北京,刚从北京师范大学毕业并在北晓工作的陈玉华同志,这些老同志也奉献,勤奋,无私,献身于青年乃至他们的生活。到了学校,致力于教育。我一起在学校里学习和工作,并建立了深厚的感情。在教师无私奉献的过程中,我也形成了热爱生活的文化传统。直到今天,北小的老师仍然继承了这些文化。北萧一直保持着家访的传统,家访率达到100%。无论冬季和夏季,老师都会克服各种困难,牺牲休息。时间,并了解学生家中的情况。这是奉献精神。“

“北校的座右铭是'脚踏实地,以脚踏实地的方式做事。'正是这种艰苦的工作才使学校稳步发展,“李明新说。 “第三,这是北方教师和学生的实际特征。这不是吹牛,不是傲慢,我不谈论它,日常工作是冷静和教导,并全身心投入教育多年来,南北教育不断改革和发展,通过扎实的工作,学校教育,科学研究,课程改革,文化和群体管理都取得了很好的成效。“这些宝贵的精神财富是北方小灵魂,是北方小人的动力。

新华网夏天摄影

童萌杨铮,做好现代教育工作

“北京小学的未来愿景是成为一所有学生爱心、教师自豪、家长认可的基础教育现代化学校。”李明新说,学校要着力提高教育教学质量,在总结经验的过程中将体验转化为各小组成员学校的动力,帮助他们提高课堂教学质量。因为“平衡不是目的,质量是我们的追求”。

在谈到实现途径时,李明新介绍说,首先要进行现代学校建设,学校将从学校的理念、制度、队伍、设施等方面进一步努力实现现代化。二要使学校文化建设更加生动。”我们必须继承北方的优良传统,同时随着时代的发展,形成北方具有时代特征的文化,使学校在制度文化、教师文化、教学文化、课程文化、教育文化等方面体现现代教育。家庭学校文化。使学校文化更加现代化的理念。”

李明新说,在实现教育现代化的过程中,人的现代化是最重要、最困难的。而人的现代化必须从最基本的素质培养入手。为了使学生身心健康发展,思想教育、道德修养、人格修养尤为重要。因此,教育孩子扣好人生的第一扣,是教育者的责任。这里的教育者包括教师和家长。他认为,在小学阶段,“孩子积极向上、积极向上”是教育的重点。他进一步解释说,儿童的营养、育儿和青少年的成长,这意味着学校里的每个孩子都应该在教育中突出不同的教育重点。小学阶段是学习系统的学科知识的阶段。他们实现了人生的启蒙。因此,在这一过程中,孩子们应该通过学习知识,养成良好的学习习惯,培养良好的道德情感,引导正确的价值观。这就是“培育”的意思。这是基础教育要重点做好的基础工作。

李明新说,“现代教育应该形成一个家庭教育者的社区。在这个时代,我觉得学校不可能单打独斗。学生的发展受到各个方面的影响,特别是家庭和学校。他们应该互相尊重,互相合作。密切联系,形成育人社区,保持教育的一致性,共同构建良好的学校教育生态,让学生在校外、校内、校外都能接受到正确的生活教育。”

回归教育的本质,尊重儿童的成长

作为20岁耕田平台的一线教师,李明新不断感受和欣赏孩子从老师到校长的成长过程。”我认为,基础教育应该回归本真,尊重人的生命成长规律。

李明新将这一过程概括为“五次升级”。五种营养素是:缓慢养育,饲养,田园,识字和调养。首先,缓慢提高。这意味着孩子的教育不能快,尊重孩子的生命发展规律,耐心地等待孩子一点一点地成长。 “我的缓慢耕种是针对当今社会的快速文化。我们过于支持今天的苗木,过多的施肥,这将增加学生的负担,不会取得良好的教育效果。”第二,恢复。 “这并不是说跟随孩子,而是追随森林,认识到差异,尊重个人的个性,挖掘人的潜力。”李明新说。第三,牧养。 “这就是说,我们的教育不应该用来养活孩子。我们必须为草原上的牧师寻找牛羊的肥沃水生植物。我们教育的一个重要责任是为儿童寻找和发展的资源,然后激发他们孩子的热情和主动性。性,让他们得到更好的发展。“第四是识字。 “苏”意味着日常,正常,质量无法加速,质量只能培养一点一滴,质量的培养在哪里?在家庭的日常生活中,在每餐的规则中,在每个家长中与孩子交流,在每次与他人的相遇中;学校的读写能力在每个班级,每个教育活动中,在每个班级练习的过程中。因此,识字是为了强调教育的发展,强调教育的发展必须强调家庭和学校的合作。“第五是调养,这个思想借鉴了中医理论。特别是李明新强调他认为孩子需要在道德,身体和艺术上发展才能实现身心的和谐。因此,在这个过程中,教育必须既“长又长”又“互补”。“有人说教育是一种长期教育。我认为这仍然值得商榷和体贴。它不可能是极端和片面的。我认为人们必须渴望避免未来社会生活中的弱点,但他不仅要在教育过程中提升自己。更长时间必须弥补缺点,尤其是短期补品?例如,必须补充“短”的道德,并且必须认真对待学生的道德。例如,如果一个人的身体健康和心理健康状况如果你有问题,你必须弥补,你必须“保留”。李明新说,有些家长和老师在某方面只关注知识教育或儿童的发展。基础教育应强调人的全面和谐发展。学生可能不全面,但必须全面发展。

如今,“五培”教育思想贯穿于北京小学校园文化,教育教学,课程建设等各个方面,从而形成了独特的四季课程和实践课堂教学。

向孩子倾斜,等待鲜花开启

李明新说,他从老师的学校毕业,并成为了北小的附属人。 “无论是教师还是校长,都有许多令人难忘的故事。很多学生都深深感动了我并教育了我。”北小有1200名寄宿生。我记得有一次新生进入学校,他在走廊里巡逻。在课堂上,一名新生突然跑过来抓住他。孩子说,“李总统,我将来可以称你为李爸爸吗?”李明新问为什么,肖女孩说,因为她想念她的父亲,她看不到它。 “我可以打电话给你父亲吗?” “我特别感动。这是孩子需要父爱,所以我说是的,你叫我李爸。孩子叫我李爸爸,后来其他孩子也叫李爸爸。这是'李爸'的故事每当他们想到这些孩子时,他们都会激励我更好地工作,更好地回馈孩子。我的爱。“

“同时,我们的教育要了解学生,关心学生,给予他们切实的帮助。”李明新回忆说,“那一年,我是班主任,我上了一个新班。同学们很快就意识到有一个班。同学讨厌李白。这很奇怪。我刚找到他。我问你为什么这么恨李白。他说老师记忆力太差,不能背东西。我在四年级写了《李白》《赠汪伦》我回不去了,我被老师批评了,我的同学们都在开玩笑,我终于上了五年级。李白又写了一首诗[0x9a8b]。我明天回不来了,这件事大家都笑了,老师也批评了。我知道,事实上,学习困难的学生需要我们更多的帮助。我说你不应该恨李白。李白是中国古代伟大的诗人。我们应该为他感到骄傲和自豪。我也说过你可以和其他学生不同。其他学生今天放学后将得到支持。你能背诵一天吗?你能用四天背诵吗?他是这么说的,所以他用这四天的时间把这首诗写下来。我让他在教室里给学生朗诵,学生们给了他掌声,孩子们很高兴有了成功的经验。”

李明新说:“所以我觉得老师应该注意教学方法。该方法能很好地反映教育的艺术性,使儿童在获得知识的过程中更好、更快乐。孩子和孩子之间是有区别的,有些人学习。快一点,学一点慢一点,我们应该思考如何等花开了,耐心地俯身教育孩子们。”

“教育是一门科学,一门艺术,是科学与艺术的统一。教师应该研究课堂如何组织课堂教学,如何传授知识,如何激发学生的学习兴趣,以及如何引导学生的思维。所有这些都需要专业的方法。“因此,李明新还致力于提高教师在学校建设中的素质:一方面,教师需要通过自身的学习努力,在教育实践中不断提高对教育和子女的热爱。爱使它成为一种有意识的追求。另一方面,学校应重视教师的道德素质,重视培养教师教育和教育的能力。

李明新说:“教师必须提高自己的道德水平,提高自己的专业能力。同时,教师应该在政治素质和文化素质方面自觉地丰富和丰富自己。所以你要问老师要学什么。我不学习?我相信只要它对教师的生活有益,只要它对学生的成长有用,教师就应该学习。只有丰富自己内涵的教师才能积累和提升他们的孩子。因此,教师的专业发展是无止境的。“

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王晓阳