党员干部要重视干部培训

  • 日期:09-02
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党员干部要重视干部培训

  农村干部是党组织联系农民群众的桥梁和纽带,是巩固党在农村执政地位、推进乡村振兴战略的主力军,更是村里各项事业发展的“领头羊”。近年来农村干部培训力度虽逐步加大,但效果不理想,反被部分党员干部视为压力和烦恼。

  思想认识“墨守成规”不够重视。农村干部过分看重经济收入和自我价值实现,往往将干部工作视为“副业”,把受教育培训看作“软”指标,存在“推一推”“放一放”思想;对教育培训的作用意义缺乏了解,参加培训学习积极性、主动性不够,规矩意识不强,集中培训中存在管理难的情况。

  课程设置“华而不实”不够科学。教育培训课程内容针对性不强、实用性差,偏向理论知识讲解,缺乏农村实用技术培训、群众工作等实际操作层面的内容;培训时间较为集中且过长,课程设置紧凑,常与农村党员务工时间冲突,密集式内容让学员“应接不暇”;课程理论水平较高,学员消化理解不到位,学用转化较困难。

  教学方式“按部就班”不够丰富。目前培训方式跟不上新形势要求,由于财力有限,多是以会代训、专家讲座、外出参观学习、集中培训班等“老套路”;师资配置不够优化,讲师依靠一套课件“走天下”的“灌输式”授课现象还不同程度存在,讲师与学员互动交流不够,参与感不强,难以融会贯通。

  农村干部能力素质极端重要,提升干部综合素质的方式方法也因适应新常态。

  要精准培训方式“应势施教”。结合新形势新要求,探索推行“融合式”教学,集中课堂融合流动课堂,观摩教学融合体验教学,听讲学习融合互动学习。如融入情景教育和团队协作讨论环节,多组织到先进发达地区进行交流,邀请专家学者开展专题辅导、送教下乡,开展先进典型“现身说法”、知识竞赛、演讲比赛等活动;利用好红色基地、党建智慧平台、微博微信、远程教育系统等场所和设施,实施精准化教育。

  要精准培训对象“因人施教”。从文化层次上分类,对文化层次较低的干部,采取分组“一帮一”等辅学措施;从年龄层次分类,年轻党员要与时俱进加强新知识、新技术培训,老党员要采取“送学、送教”等方式;从职业类别上分类,对干部的不同业务特征,要采取不同的教育侧重点和方式方法;同时要以人为本,努力打造精品课程,每次培训不宜太长,但是次数要足够,课程注重少而精。

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