高三语文教案:《宇宙的未来》教案二

  • 日期:09-20
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高中语文教案:《宇宙的未来》教案2

[教学目标]

1。了解作者和相关背景;

2。学习本文生动幽默的风格;

三。感受科学精神?激发学生探索宇宙的奥秘。

[教学重点]

提炼本文要点,提高学生分析总结能力。

[教学难点]

探索本文内容,提高学生探究问题的能力。

[学习过程]

1。预览

1。作者简介:

斯蒂芬霍金是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津,先后在牛津和剑桥学习数学、物理学和宇宙学。1988年出版的宇宙学书籍《时间简史:从大爆炸到黑洞》是一本里程碑式的畅销书。霍金目前是剑桥卢卡斯大学的数学教授,这是牛顿爵士曾经担任的职位。

霍金的作品(1)[0x9a8b](2)[0x9a8b](3)[0x9a8b](4)[0x9a8b](5)[0x9a8b]

2。写作背景

《时间简史:从大爆炸到黑洞》从1976年到1992年,霍金共发表了13篇文章和演讲。讨论了虚拟时间、黑洞导致的婴儿宇宙的诞生,以及科学家们寻求完全统一理论的努力,并对自由意志、生命价值和死亡做出了独到的见解。

本文是斯蒂芬霍金1991年1月在剑桥大学的演讲。

2。互动

(1)整体认知清除思路

1.用一句话简要总结一下这篇文章的内容。

清楚:这篇文章是关于宇宙的未来,预测两个结局:扩张或收缩。

2,文章篇幅长,内容丰富,尽量根据提示澄清文章的结构。

科学家有信心预测未来的→科学预测,更可靠

巫师的预言含糊不清

一个→它的预测是不可靠和荒谬的

宗教预言一再受到考验和挫败

物理方程的方程是混沌的

一个→无法预测人类的未来

约束大脑的方程是混乱的

宇宙的行为很简单,并且不会大规模混乱。一个→可以预测宇宙的未来

继续扩展

宇宙的未来有两种可能性。一个取决于宇宙的平均密度。

收缩到一点点

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