高一语文教案:《鸿门宴》教案五

  • 日期:09-11
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高毅语言课程计划:《鸿门宴》课程计划

I.确定主题

文本《鸿门宴》是本研究的主题

2.指导思想和基本思想

1.在高中的第一年,学生必须学习在主题的背景下观察和研究生活和社会问题(人文思维);学会选择主题和问题;

2.注重研究文本中有意义内容的挖掘和研究,让学生获得个人参与研究和探索的经验;培养发现问题和解决问题的能力。

3.完全拥有和研究数据,从历史书籍和在线访问相关材料,以发展收集,分析和使用信息的能力。

4.学会分享和合作,培养对社会的使命感和责任感。

5.具有批判性,创新意识和实践,研究能力。

III。实施过程的基本指导

1.时间和空间安排指南

(1)时间:两到三周

(2)原则:一般来说,课堂时间可以用于主题选择,材料指导和其他方法来指导经验交流,课外时间可以用于研究的具体实施。同时,有必要为课外研究活动的选择提供有针对性的指导。

2.学习型组织指南

学生组:以小组为基础开展以研究为基础的课程;类似的兴趣,互补的技能;组织协调,对他人负责。

3.选择主题,问题和指导以捕捉问题

(1)在初步实施初步选题时,难度不应太大,学生可以清楚地知道,在进行特定研究的过程中,可以转换主题。

(2)选题原则:主题有意义;对这个问题感兴趣;拥有一定的信息。

(3)选择主题的想法:安排学生群体之间的主题交流,让学生亲自分析自己的专业和兴趣,并鼓励学生决定他们可以参与的基于研究的学习的主题在;对于案文中的某个问题或相关人员并讨论该事件;注重课外教材结合社会现实思考。

4.收集数据指南

(1)提示学生或首先列出一些常见类型的数据,以及信息的分布特征,总结信息的不同作用,并让学生了解这些用途。

(2)分析和筛选信息,培养学生的价值判断和分析,筛选技巧,引导学生联系某些实例进行实践,让学生通过不同案例的具体应用来理解和形成概念,方法和技巧。

5.论文写作指导

(1)写论文1-2周

(2)主题采用小散文的形式,主要是指出论点和提供论据,论证需要合乎逻辑。

(3)允许学生根据自己的表达和客观条件决定表达形式。

辩论:

(1)想象一下:寻求共同点,同时通过辩论保留差异;通过辩论完善意见;通过辩论培养口头表达能力。

(2)时间安排:论文定稿前一周。

(3)关于这个话题的辩论:项羽让刘邦去宴会,老虎又回到了山上。是妻子的仁慈还是绅士的学位?

5.教师审阅论文并总结评估项目的结果。

(1)评估可以定量表达的信用,或者可以是相同或定性的评论。

(2)交流主题研究成果。

6.推荐信息

1.中国课外阅读《垓下之围》

2.《史记/项羽本纪》,《史记/高祖本纪》,《史记/陈涉世家》,《史记/始皇本纪》,《汉书/项羽本纪》,《资治通鉴》。

3.司马谦对项羽

我听到周生轩:蝎子的醒目的盖子,和项羽的气味也重蝎子。项羽岂其苗辟邪?何兴志也!傅勤失去了他的政治,陈涉及第一难,英雄蜜蜂,打架和战斗但是,它是无数的。然而,羽毛的尺寸不大,它们用于山脊和英亩。三年来,五王子将摧毁秦国并分裂世界,而王子和王子将会出局,而这个数字将成为霸主

虽然不是结束,但在古代却没有尽头。而羽毛则照顾楚,流亡义人和自力更生,怨恨王侯叛逆,难以责备。既然奉献,辛勤而不是古老,那就是行业之王,想强迫世界经营,在国内五年死亡,东方城市的死亡,仍然不感到愧疚和也不怪。它是死亡的原因,不是使用士兵,不是内疚!《史记/项羽本纪》

4.刘邦成功或失败

在战略制定期间,胜利比千里之外还要糟糕。我不如卵巢(即张亮)。镇上的小镇,人民的支持,无尽的美食,我不如小何。即使是数百万的军队,战斗也会赢,必须采取攻击,我不如韩信。这三个,

所有这些都很好,我可以使用它,这就是我占领世界的原因。项羽有粉丝增加,不能使用,所以这对我来说。《史记/高祖本纪》

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